10 Beneficios de los Contratos de Formación y Aprendizaje para Empresas y Trabajadores

EMPRESAS: Alterna la actividad laboral con la Formativa. Formación asociada al puesto de trabajo. Reducción de Cuotas a S. S.: 100 %: Empresas < 250 75 %: Empresas > 250 Bonificable Tutorías y Formación: Empresa: 40 horas semanales por tutor Entidad Acreditada: Presencial: 8 €/hora/alumno Teleformación 5 €/hora/alumno Si se transforma en indefinido: 1500 euros… Continúa leyendo 10 Beneficios de los Contratos de Formación y Aprendizaje para Empresas y Trabajadores

10 pasos para impartir Certificados de Profesionalidad en teleformación / online / elearning

Como continuación a los artículos/posts: “10 razones por las que hacer un certificado de profesionalidad “ “10 pasos para acreditarse en Certificados de Profesionalidad” Una vez acreditada como entidad para poder impartir, toca dar la talla y estrenarse en el apasionante mundo de los Certificados de Profesionalidad en teleformación, online o e-Learning, donde se trata de

10 pasos para la Acreditación en Certificados de Profesionalidad en Teleformación/Online

Certificados de Profesionalidad en Teleformación, muchos requisitos, una oportunidad de negocio, un proceso exigente, un oportunidad laboral para desempleados y también de certificación de trabajadores en activo. 10 pasos o pautas que pueden servir de orientación para aquella/s entidad/es que inicie/n el proceso de acreditación ante el Servicio de Empleo Público Estatal (SEPE) para impartir… Continúa leyendo 10 pasos para la Acreditación en Certificados de Profesionalidad en Teleformación/Online

Certificados de Profesionalidad online/teleformación/e-learning: Unos Reales Decretos, una Orden Ministerial y a la calle.

Más de 2 millones de personas son clientes potenciales de los Certificados de Profesionalidad Pero ¿Qué son los Certificados de Profesionalidad? Entre la

Publicada la Orden Ministerial ESS/1897/2013 de desarrollo del Real Decreto 34/2008 de los Certificados de Profesionalidad online y privados

En el BOE de 17 de octubre se ha publicado la Orden ESS/1897/2013, de 10 de octubre, por la que se desarrolla el Real Decreto 34/2008, de 18 de enero, por el que se regulan los certificados de profesionalidad y los reales decretos por los que se establecen certificados de profesionalidad dictados en su aplicación.

Más información: http://www.adams.es/noticias/publicada-orden-desarrollo-certificados-profesionalidad/1683/-1/1

Google Glass, una visión del futuro que ya está aquí.

El “Internet de las cosas” empieza a tener forma y afectará también a la formación.

Es curioso pero cada vez nos acercamos más a la realidad descrita en la película Minority Report (2002), dirigida por Steven Spielberg y protagonizada por Tom Cruise basada en un relato corto de Philip K. Dick titulado El informe de la minoría (1956), donde la tecnología invade el espacio de la realidad cotidiana.

En el año 1992 tuve la oportunidad de probar en la Expo 92 de Sevilla unas gafas-casco que dibujaba una realidad más cercana a la animación con el movimiento, te mirabas los pies y las manos y te convertías en un dibujo animado que se movía por un mundo virtual, en el 2012 tuve la posibilidad de probar unas gafas de la marca Epson, modelo Moverio, que hacían de macro monitor de 3D simulando una pantalla de 80 pulgadas a través de cristales semitransparentes pero con un tamaño más cercano a los usado por una conocida tonadillera, ahora una vez más Google ha hecho lo difícil fácil para llevar al público en general una solución de este tipo.

Como aplicación práctica de lo que ahora llaman el “Internet de las cosas”, es decir, el paso de la inclusión de la tecnología en objetos cotidianos (ropa, calzado, electrodomésticos, accesorios personales como pulseras, collares, relojes, etc.), creo que Google abre un mundo de posibilidades a las aplicaciones que se pueden llegar a incorporar en este nuevo artilugio, como ha pasado hasta ahora, son los desarrolladores serán los que sorprenderán al mercado y a los propios dueños de la recién creada tecno-óptica.

La Realidad Aumentada será una de sus principales funciones ya que nos enriquecerá lo que ahora mismo vemos, será una mezcla entre la realidad, el mundo comercial y los dibujos animados. Nos enseñaran de una manera más cercana aquella información relacionada con lo que estamos viendo, acercando lo que vemos a la información disponible de manera visual-online.

Las utilidades deberán definirse por cada uno de los sectores de actividad existentes, por ejemplo serán destacado en el sector sanitario en cuanto a intervenciones médicas, también a nivel turístico también serán muchas, museos, rutas turísticas, monumentos, etc. No se quedaran tampoco fuera los deportes o la navegación, entendida como el conjunto de indicadores que nos llevan a un sitio concreto.

La vinculación con el resto de dispositivos también será importante, la manipulación o uso de los mismos se resumen en un solo origen de las órdenes con la utilización de determinados movimientos de la mano, la cabeza o porque no, de los ojos en un futuro.

Su vinculación a los videojuegos o simuladores, también pueden hacer de estas gafas un elemento más a nivel formativo con posibilidades hasta ahora estancada en una visión de la realidad de manera estática, es decir, las cosas se mueven delante nuestra en un monitor o display pero nosotros no, ahora las cosas se moverán porque nosotros nos movemos como lo hacemos de manera natural. Los LMS o plataformas de formación dejarán de ser un elemento aislado y cerrado.

Como en todo lo que avanza más rápido que la realidad legislativa, ya se plantean los primeros problemas legales sobre el uso de las mismas y las grabaciones sin autorización, los legisladores tendrán que adaptarse a los nuevos tiempos. Habrá muchos nuevos paparazzi como ya ha pasado con los móviles.

La visión del mundo va a cambiar, ahora toca ver a los primeros usuarios con esas Google Glass (como ya hizo Pedro J. Ramirez, Director del periódico El Mundo sin mucho gracejo), esos Tecnofans que adquieren de manera inmediata todo lo que sale y a los que tacharemos de noveleros o snobs. Sin embargo, no tardaremos en ver todas las posibilidades que se descubren y caeremos en la tentación como pasó con los móviles, Smartphone, Mp3, Tablets, etc. Ahora solo hace falta que el precio vaya bajando y las prestaciones aumentando, es decir, que se democratice la tecnología, mientras seguiremos viendo la vida de la misma manera…

Más Información en Google Glass

El e-learning facturará 100.000 millones de euros en 2015 gracias al cloud

Acens Cloudstage (#cloudstage), el encuentro mensual que reúne a expertos tecnólogos para debatir sobre la temática cloud, abordó en su decimoquinta edición el tema “Cloud y e-learning”. La penetración de internet y nuevos dispositivos, junto con nuevas tecnologías como la nube que permiten el almacenamiento ilimitado, garantizan las previsiones de crecimiento de la educación online. La tecnología cloud permite llevar la formación allí y cuando el usuario lo necesite.

Más información sobre el artículo

Más Información: http://www.adams.es